関西エリアの新入社員は何を考えて社会人になったのか
組織開発・人材育成を支援するALL DIFFERENT株式会社（東京都千代田区、代表取締役社長：眞﨑大輔）と、同社の研究機関であるラーニングイノベーション総合研究所は、2026年度入社の新入社員を対象にした「新入社員意識調査」の関西エリア編をまとめました。調査期間は2026年3月24日～5月6日で、同社の新入社員研修に参加した3,849人が回答しています。
分析では、本社所在地を「関西（滋賀、京都、奈良、和歌山、大阪、兵庫）」と答えた新入社員420人と、それ以外のエリアの新入社員3,429人を比べています。入社理由やキャリア志向、スキルアップへの取り組み、働き方への考え方などについて、関西エリアならではの傾向が見えてきました。
入社理由は「仕事内容」重視、入社直後は「緊張」が目立つ
今の会社に入社を決めた理由では、関西エリアの新入社員は「志望業界だったから」が26.9%で最も多く、「仕事内容が合っていたから」が26.2%で続きました。他エリアと比べると、「志望業界だったから」は11.2ポイント低い一方、「仕事内容が合っていたから」は5.5ポイント高く、仕事内容とのマッチを重視して入社先を選ぶ傾向がうかがえます。
入社式を迎えた後の気持ちについては、「不安」と「緊張」が同率で最も高く、28.8%でした。他エリアと比べると「不安」は低いものの、「緊張」は6.9ポイント上回りました。3位の「期待」は13.3%で、他エリアより2.6ポイント低くなっています。
不安の中身を見ると、「仕事についていけるか（仕事の難易度）」が57.4%でトップでした。次いで「生活リズムや社会人としての考え方の習得」が47.4%、「社会人の基礎的なマナーの習得」が36.9%となり、いずれも他エリアよりは低い割合でした。
キャリア未確定が半数超、スキルアップ行動にも差
将来の役割と評価されたいこと
将来会社で担いたい役割を尋ねたところ、「組織を率いるリーダーとなり、マネジメントを行いたい（管理職）」は21.0%、「専門性を極め、スペシャリストとしての道を進みたい（専門職）」は25.7%で、どちらも他エリアを下回りました。一方で、「特にキャリアについての志向はなく、楽しく仕事をしていたい」が26.2%、「まだはっきりしておらず、今後決めていきたい」が25.2%となり、キャリアが定まっていない層は他エリアより多く、合わせて半数を超えています。
これから評価されたいことでは、「取り組み姿勢（努力・頑張り・素直さ）」が55.0%で最多でした。2番目の「自分の成長（スキルアップ・知識習得）」は46.9%で、他エリアより3.3ポイント高い結果です。
スキルアップへの取り組み
社会人としてスキルアップするためにすでに取り組んでいることを聞くと、「特に何もしていない」が36.9%で最も多く、他エリアを6.2ポイント上回りました。「ビジネス本を読んでいる」は他エリアより5.4ポイント低く、回答割合は1割を下回っています。
今後取り組みたいことでも、「会社での仕事を通じてスキルアップを図っていきたい」が56.4%と、他エリアより8.8ポイント低くなりました。「専門学校/通信教育で資格等の取得に向けた勉強をしたい」以外のすべての項目で、関西エリアの回答割合は他エリアを下回っています。
「安定」と「プライベート」を大切にする働き方観
仕事を通して成し遂げたいことでは、すべての項目で他エリアを下回りましたが、上位の「安定した生活を送りたい」と「家族に恩返しをしたい」（43.6%）は他エリアと同程度でした。3位の「自分を成長させたい」は40.2%で、他エリアより7.5ポイント低くなっています。
20代の時間の使い方としては、「仕事とプライベート優先」が27.9%で最も多く、他エリアと同じ割合でした。「プライベート優先」は22.9%で、他エリアより4.2ポイント高い結果です。さらに、今後3年間の労働時間について「定時に帰りたい」と答えた人は半数にのぼり、他エリアを7.6ポイント上回りました。
同社は考察の中で、新入社員が自ら成長の方向性を描き、行動に移せるよう支援する仕組みづくりが企業に求められるとし、育成のポイントとして次のような取り組みを挙げています。
- 内定期間：若手社員との座談会やオフィス見学、職場見学や同行体験などを通じて入社後の働き方や成長のイメージを具体化し、「緊張」を「期待」に変える機会をつくる。内定者懇親会やコミュニティツールで同期との関係構築も後押しする
- 入社後：学ぶべきスキルを明確にし、体系的な学習プログラムや定期的なフォロー面談で主体的な学びを後押しする
- 入社後：期待する役割や成長ステップを明らかにし、「どのようなスキルを、いつまでに身につけるか」を可視化してキャリア自律を促す
- 入社後：業務の難易度を段階的に設計したり、成果が見えやすい短期プロジェクトに参加させたりして、小さな成功体験を積める育成設計にする